有關Montessori的兩三事...寫給我家的爸爸

最近因為孩子從0~3小學校轉到3~6大學校，有許多不適應的狀況；先生跟我有點意見上的爭執，他心疼孩子的反應（包含哭鬧、不願分離、不停地碎碎念"我不要去大學校、我跟你們去上班就好了或是我在家裡自己玩"、晚上也會說夢話哭醒），一方面大概也是聽了其他家人的意見、有點心疼我長期這樣接送。

這只是我自己想念的學校嗎？

我一直不斷地問自己，甚至當我參加學校舉辦的課程時、他都會有意見：

"到底是在教小孩還是教父母？"

當初會知道這間學校也是因為他前同事的孫女在此就讀，我上網search之後報名了父母IC班，一年前預約了小學校open house參觀後，內心仍無法做決定（也尋尋覓覓了很多學校），畢竟離家不是很近、要自己接送也沒一般幼稚園的賣點，但問題來了？我想找的是怎樣的學校？

回想起自己的成長，其實並不是一路都有光環的：我印象中身為小學老師的媽媽選擇幼稚園的標準只有園區大（有跑跳空間）、不要教寫字等一堆東西，我記得當時的小陳老師就是我在學校的媽媽（像家一樣的延伸）；小一二我在一間鄉下小學讀書（我沒印象學了什麼），中年級轉學到爸爸學校附近的一所小學、進了一個"明星老師的班"，還是不記得學了什麼（只記得老師喜歡某幾個家長會長女兒、機會永遠是他們的），後來高年級時媽媽幫我選了一個普通的班，老師很喜歡我、給我很多機會（我在學習上獲得很多"滿足感"），然後進了爸爸任教的私立中學，就開始自己規劃學習的生活。

老公常笑我是個只會讀書考試的好學生、不像他擅長體能運動；但其實我知道我還蠻怡然自得的，我喜歡畫畫、看書跟靜態的活動，上大學後也培養了做瑜加的習慣。我對Clare的期望是更早可以對自己有信心、自我設定學習目標而且也有充分的體能活動（這是我幼兒期比較缺乏的一部份），我也希望她可以開朗活潑喜歡交朋友（其實我不是一個擅長交朋友的人、個性也很固執）。

接觸Montessori之後我才知道這不只是一個"只有操作教具"的教育方式，孩子的教育也必須延伸到家庭之中。

"腳是意志力的工具、而手是智慧（知性）的工具"

"針對孩子的敏感期（對於各種感官感覺發展出高度興趣的時期）給予充分刺激，不是過度刺激喔！讓孩子在自我選擇中重覆的工作裡培養專注而獲得成就充實感"

最近一次參加學校講座老師們示範平常是如何教導孩子做工作的，我想在座的媽媽應該都很震驚，不知道原來孩子可以做這麼"難"的工作（連大人都很難做到），還有就是老師比我們更信任孩子的能力。所以我很放心孩子在這樣的學習環境裡，我不必擔心老師個人的喜好或情緒會影響孩子（所以父母個人的喜好跟情緒也要整理好不要試圖影響孩子），我知道她的需求是被關注的，只是老師為她設定的目標是3歲孩子的，而我跟Clare還有爸爸都還滯留在baby襁褓的彼此依賴中。

如果爸爸或其他家人曾經看到我去接她時她那種眼裡的滿足、或是老師一邊陪她們等父母一邊念故事書的溫馨感覺（不只是感覺、也是安撫小孩子不確定、著急等父母的心情）；我想他也會支持我。

今天我在學校旁抱了Clare很久，我告訴她
"我知道你面對這個新環境很害怕，但是我們可以張大眼睛看看、聽老師們、哥哥姊姊說什麼，一定會有你喜歡的工作、一定會有你喜歡一起玩的朋友，也會有人可以保護妳；媽咪到了新的環境也一樣會害怕，可是媽咪會很認真地看看、聽聽別人都是怎麼做的，也不會害怕問別人則麼做，妳願意試試看學習當個大孩子嗎？"

"媽咪要練習很勇敢地跟你說byebye，妳願意一起練習嗎？"

我們都是第一次當爸媽、我也是一直在學習中，安撫我內心的那個孩子呢！我需要你也一起陪伴我、一起面對我們生活中可能遇見的問題。

我更希望 這會是我們一家人共同的選擇、不只是「我個人」的！！